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要坚持守正创新,建设过硬执法队伍。
不管是教师“无校籍”管理改革着力破解教师资源分配不均问题,让教师从“学校人”变“系统人”,还是校长职级制改革对专业校长的挖掘、激励、考评和培养,让校长由“行政人”变“教育人”,亦或是在校长引领下各学校办学活力的全面提升,种种举措的落实,最终使学校管理人员、一线教师、学生之间形成了良性的互动循环,真正实现了每一项举措都切中要害,快速落地见效。
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