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每堂课结束后,四位教研员分科分组分别对上课教师的课堂驾驭能力、备课规划、作业设计、学生的课堂学情等几个方面进行了点评,提出了“拓展课堂”“作业布置要有目标性”“课堂多读增强氛围感”等建议。
刘艳阳阐述了学校在劳动教育方面的探索和尝试,学校构建了“一体两劳”新时代劳动教育课程体系,学生通过“探究、服务、制作、体验”和“讨论、汇报、演讲、评价”提升劳动素养,“双减”政策实施后,学校通过课后服务组建劳动社团,多维度丰富了劳动教育的内涵。
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