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来自偏远村小的一位老师说道：“自从‘双减’政策落地以来，我在备课上花了更多心思，在课堂上做了更多设计，在作业上也进行了分层，这学期课后服务我们也开设了，扎染就在其中噢。
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教育部办公厅下发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中，第一条就是“把握作业育人功能”，其中有一句是“帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯”。
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后二十分钟，学生下象棋。
低段识字教学扎实，有效，为学生书写一笔好字打下了坚实的基础；阅读教学能紧扣课程目标，落实单元语文要素，培养学生的语文能力；作文教学重视情境创设，加强阅读方法的迁移与运用，让学生有话可说，有东西可写。
在学校行政人员的陪同下，他们巡查了整个校园的环境卫生情况，并重点检查了教室、宿舍、功能室和学生食堂等公共场所。
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