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郑艳萍号召全体学子争做有责任担当,有良好品行,有安全意识,有强健体魄的“四有”好学生。
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低段识字教学扎实,有效,为学生书写一笔好字打下了坚实的基础;阅读教学能紧扣课程目标,落实单元语文要素,培养学生的语文能力;作文教学重视情境创设,加强阅读方法的迁移与运用,让学生有话可说,有东西可写。
同时,要求心理健康教育团队对有心理问题的学生加强心理疏导,帮助他们缓减生活、学习上的压力。
她“师徒结对”多位青年教师,平常喜欢走进课堂观听新教师上课,课后进行有针对性的指导。
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