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青年大学生志愿者年轻活力、富有新知识新思想,他们的到来给山区学校师资注入了新鲜血液。
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课程教学主要体现在实践环节,开设种植劳动课,学生在班主任的指导下进入劳动基地自主合作完成蔬菜、瓜果、花卉等植物种植,学生体验植物成熟的全过程,课程体验更加生动真实。
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学校注重学生综合素质的提升,为保障“停课不停学”的顺利开展,学校通过武术操、韵律操、做家务、做手工、绘手抄报等形式开展了一系列美育线上教学活动,大大丰富了学生的居家生活,促进了学生的健康成长。
杨婷兰老师通过外貌、语言、神态、心理等描写,巧妙设计“四问”,将一个被封建科举制度摧残得让人觉得可悲、可怜、可叹的下层知识分子——孔乙己的形象剖析得淋漓尽致,进一步激发学生对封建制度的憎恶和旧社会世态炎凉的惋叹。
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